Die Teilnehmenden sind in der Lage ... - die Definition und die Kernkonzepte aktivierender Lehrmethoden sowie deren lerntheoretische Grundlagen zu beschreiben. - die Konzepte der evidenzbasierten Lehre und der Discipline-Based Education Research zu erklären und auf die eigene Lehre anzuwenden. - die Grundprinzipien induktiver Lehrmethoden (im Gegensatz zu deduktiven Lehrmethoden) zu beschreiben. - die grundlegenden Konzepte der Lehrmethoden Peer Instruction, Just-in-Time Teaching und Tutorials zu beschreiben und zu erkennen, wie diese Methoden das (konzeptionelle) Verständnis, - - die Korrektur von Fehlvorstellungen und die Motivation der Lernenden verbessern können. - Peer Instruction, Just-in-Time Teaching und Tutorials zu vergleichen und ihre Eignung und die Wirksamkeit für den eigenen Lehrkontext zu beurteilen.